Respirer, avaler, mâcher : des fonctions qui comptentRééducation fonctionnelle et orthodontie

Cette page explique le soin tel qu'il se déroule en général. Chaque dent est différente : c'est après l'examen que la Dr Martin vous dit si ce soin convient à la vôtre, et quelles sont les autres options.

Pourquoi les fonctions comptent

Les dents sont maintenues entre deux pressions : celle de la langue à l'intérieur, celle des joues et des lèvres à l'extérieur. Quand une fonction est perturbée, cet équilibre se rompt. Une respiration par la bouche laisse la langue en position basse, ce qui peut freiner l'élargissement de la mâchoire du haut. Une langue qui s'interpose entre les dents au moment d'avaler peut empêcher les incisives de se toucher (béance).

Des fonctions de la bouche et du nez équilibrées sont nécessaires à la stabilité du résultat. C'est pourquoi un traitement intègre, lorsque c'est utile, une rééducation.

Les signes à signaler

• bouche souvent ouverte, lèvres sèches ou entrouvertes, nez souvent encombré ;
• sommeil peu réparateur, tête basculée en arrière pendant la nuit ;
• langue placée entre les dents pour avaler ;
• succion du pouce ou de la tétine qui se prolonge ;
• chez l'adulte, ronflements ou craquements de la mâchoire.

Comment se passe la prise en charge ?

1. Le repérage

   Les fonctions sont examinées dès le bilan d'orthodontie. Après l'examen, la Dr Martin vous dit si une rééducation est utile.

2. L'avis ORL

   En cas de respiration par la bouche, un médecin ORL vérifie que le nez et la gorge laissent bien passer l'air (végétations, amygdales). La rééducation de la respiration est envisagée lorsqu'il n'y a pas d'obstacle.

3. La rééducation

   Selon les cas, elle est confiée à un orthophoniste ou à un kinésithérapeute : prise de conscience de la position de la langue, exercices de respiration et de déglutition, à refaire à la maison.

4. Les petits appareils

   Certains dispositifs aident la langue à trouver sa place ou maintiennent les lèvres jointes ; ils complètent les exercices.

5. Le bon moment

   La rééducation de la déglutition ne commence pas avant l'arrivée des incisives permanentes. Elle peut aussi être proposée après le traitement, pour limiter la récidive.

Ce qu'il faut savoir

La rééducation demande une participation active et une maturité suffisante : chez un jeune enfant, elle est parfois remise à plus tard. Elle aide à stabiliser le traitement, mais son succès n'est pas certain, surtout lorsqu'elle est tardive, et certaines anomalies ne se corrigent que partiellement.

À la maison, apprendre à l'enfant à bien se moucher et, si besoin, à se laver le nez au sérum physiologique aide à respirer par le nez.

Au cabinet, à Lyon

Questions fréquentes

Sources (9) · vérifiées le 15 octobre 2026

Haute Autorité de santé (Anaes), « Indications de l'orthopédie dento-faciale et dento-maxillo-faciale chez l'enfant et l'adolescent », juin 2002 : has-sante.fr

Haute Autorité de santé (Anaes), « Les critères d'aboutissement du traitement d'orthopédie dento-faciale », recommandations de décembre 2003 : has-sante.fr

Société française d'orthopédie dento-faciale, « Déglutition primaire et orthodontie », publiée le 5 décembre 2018 : sfodf.org

Société française d'orthopédie dento-faciale, « Quand consulter ? », publiée le 12 février 2019 : sfodf.org

Société française d'orthopédie dento-faciale, « La contention. Après le traitement orthodontique actif », publiée le 5 décembre 2018 : sfodf.org

Fédération française d'orthodontie, Orthodontie et vous, « Mieux respirer, un des principaux bienfaits de l'orthodontie », mise à jour du 22 mars 2021 : orthodontie-et-vous.fr

Fédération française d'orthodontie, Orthodontie et vous, « Orthodontie et kinésithérapie », mise à jour du 8 juillet 2026 : orthodontie-et-vous.fr

Fédération française d'orthodontie, Orthodontie et vous, « Adultes et orthodontie », publiée le 8 juillet 2026 : orthodontie-et-vous.fr

CHRU de Tours, service de chirurgie maxillo-faciale, « La chirurgie orthognatique », édition de mai 2020 : chu-tours.fr